Kuliah Tamu PIAUD: Belajar Strategi Mengajar Anak Usia Dini
Jember, Senin 6 Oktober 2025 – Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) UIN KHAS Jember menyelenggarakan kegiatan Guest Lecture dengan tema “Model dan Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini”. Kegiatan ini menghadirkan narasumber dari UIN Madura, yakni Dr. H. Jamiludin, M.Pd.I Koordinator Prodi PIAUD UIN Madura.
Acara diikuti oleh mahasiswa PIAUD, khususnya dari semester 3, serta turut dihadiri oleh beberapa dosen PIAUD. Kegiatan dibuka dengan sambutan dari Ketua Jurusan Pendidikan Islam dan Bahasa sekaligus mewakili Koordinator Prodi. Dalam sambutannya, beliau menekankan bahwa anak usia dini memiliki karakteristik khusus sehingga membutuhkan kesabaran, keteladanan, serta strategi dan metode pembelajaran yang berbeda dari jenjang pendidikan dasar hingga menengah. Oleh karena itu, kuliah tamu ini diharapkan mampu memberikan wawasan praktis yang bermanfaat bagi mahasiswa dalam memahami dunia pendidikan anak usia dini.
Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan juga memberikan sambutan, menegaskan bahwa kegiatan kuliah tamu merupakan salah satu bentuk tanggung jawab prodi untuk menopang kualitas akademik. Beliau menekankan pentingnya kegiatan ini dalam memperkaya wawasan mahasiswa sekaligus memperkuat mutu pembelajaran di lingkungan prodi.
Memasuki inti acara, narasumber Dr. H. Jamiludin, M.Pd.I memulai sesinya dengan kuis interaktif yang melibatkan seluruh peserta. Suasana menjadi lebih hidup dan penuh antusiasme. Selanjutnya, beliau menyampaikan materi mengenai berbagai model dan strategi pembelajaran anak usia dini yang aplikatif dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran saat ini.
Kegiatan Guest Lecture ini ditutup dengan sesi foto bersama sebagai dokumentasi. Kehadiran narasumber sekaligus kolaborasi lintas perguruan tinggi ini menjadi momentum penting untuk memperkuat kompetensi mahasiswa PIAUD, khususnya dalam menyiapkan diri menjadi pendidik anak usia dini yang profesional, sabar, kreatif, dan penuh keteladanan.
Penulis : Anas Rangga Buana H.
