Tingkatkan Mutu Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa, Prodi PIAUD Gandeng PPJ PAUD Indonesia Adakan Kuliah Tamu.
Kamis, 27 Juni 2024, Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Kiai Haji Achmad Siddiq Jember menggelar kuliah tamu guna beri pemahaman terkait Penelitian Ilmiah dan Penulisan Karya Tulis Ilmiah bagi mahasiswa.
Kegiatan yang mengusung tema “Tips Jitu Menulis Karya Ilmiah bagi Mahasiswa PIAUD” ini diikuti oleh seluruh mahasiswa Program Studi PIAUD semester 4 dan semester 6.
Kuliah tamu ini menghadirkan narasumber dari luar yaitu dosen pakar dari Perkumpulan Pengelola Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (PPJ PAUD Indonesia) yang saat ini merupakan dosen IAIN Syekh Nurjati Cirebon Dr. Maulidya Ulfah, M. Pd. dan sekaligus merupakan Ketua dari Perkumpulan Pengelola Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini (PPJ PAUD Indonesia).
Koordinator program studi PIAUD Dr. Khairul Anwar, M.Pd.I menyambut baik dengan diadakannya kegiatan kuliah tamu ini, menurutnya kegiatan pengembangan keilmuan semacam ini perlu untuk diikuti oleh seluruh mahasiswa guna menambah wawasan dan ilmu pengetahuan dalam rangka menghasilkan hasil penelitian dan karya tulis ilmiah yang baik dan bermutu bagi mahasiswa PIAUD.
Khairul Anwar berharap, mahasiswa dapat dapat mengikuti kegiatan tersebut agar bisa menyerap ilmu yang diberikan oleh narasumber sehingga nantinya bisa diimplementasikan dalam proses pembuatan tugas perkuliahan ataupun pada tugas akhir mahasiswa.
“Saya harap dengan adanya kegiatan ini, mahasiswa bisa belajar banyak dari narasumber, sehingga dapat menyerap ilmu yang diberikan oleh narasumber dan bisa menjadi bekal nantinya terutama saat mahasiswa membuat tugas akhir seperti skripsi atau jurnal ilmiah,” pungkasnya.
Sebagaimana diketahui bahwa kegiatan kuliah tamu ini dilaksanakan secara hibrid yaitu melalui daring dan luring dengan zoom meeting dan bertempat di aula lantai 2 gedung T Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember.
